Writing

แนะนำ

               มอนเตสซอรีแย้งเกี่ยวกับความคิดที่ว่าเด็กอายุต่ำว่า 6 ขวบ จะสามารถเขียนได้ก่อนที่จะสามารถอ่าน ซึ่งมือของเด็กอายุ 6 ขวบค่อนข้างจะแข็ง และไม่ยืดหยุ่นนัก ฉะนั้น การที่เด็กจะเขียนได้อย่างสวยงามและรวดเร็วโดยไม่เหน็ดเหนื่อยนั้น ต้องมีการฝึกฝน

               ในส่วนแรกของบทนี้ เราจะพิจารณาถึงวิธีการเตรียมกล้ามเนื้อมือเด็กสำหรับการเขียน “โดยที่มือและความคิดของเด็ก อยู่ในสภาพที่พร้อมสำหรับการเขียนอยู่แล้ว” (Maria Montessori, Dr. Montessori’s Own Handbook หน้า 138)

               “บางท่านอาจกล่าวว่า การศึกษาของเขาในเวลาที่ผ่านมา เป็นการเตรียมการสำหรับการเขียน การอ่าน และตัวเลข โดยความรู้ต่างๆ จะตามมาเองอย่างง่ายดายโดยธรรมชาติ (Maria Montessori, Dr. Montessori’s Own Handbook หน้า 138)

               มอนเตสซอรีกล่าวว่า เราได้ให้การเตรียมพร้อมแก่เด็ก สำหรับการเขียนหนังสือ ให้พิจารณาถึงกิจกรรมต่างๆ ที่เด็กเคยทำมาแล้ว ทั้งการใช้ชีวิตประจำวัน ประสาทสัมผัส วัฒนธรรม กิจกรรมสร้างสรรค์ต่างๆ และให้ลองถามตนเองดูว่า เราได้ให้การเตรียมการสำหรับการเขียนอย่างไร ก่อนที่จะได้ให้เด็กได้ทำกิจกรรมในระบบมอนเตสซอรี (Maria Montessori, Dr. Montessori’s Own Handbook หน้า 138)

• ปัจจัยที่มีความสำคัญต่อการเขียน
• การใช้ปากคีบ
• การสัมผัสแบบเบาๆ
• ความยืดหยุ่น
• การบังคับมือ
• ความสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ
• Kinesthetic knowledge
• การแยกแยะสิ่งต่างๆ ด้วยสายตาและความจำ
• การทำงานอันสัมพันธ์กันของมือและสมอง ภายใต้ความต้องการ
• ความเชื่อมั่นในตนเอง
• สมาธิ
• การเรียงลำดับ

ให้เขียนรายการกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยดังกล่าว

การเตรียมการดังกล่าวมีความสำคัญต่อการเขียนหนังสือ และไม่ควรมองข้ามไป

มอนเตสซอรีมองเห็นการเขียนว่าเป็นเรื่องของปัจจัย ดังนี้

1. ระบบกล้ามเนื้อ

2. สติปัญญา

               ทั้งสองปัจจัยแตกต่างกัน และสามารถแยกจากกันได้ (The Discovery of the Child หน้า 204) โดยใช้การเปรียบเทียบกับการใช้เครื่องพิมพ์ดีด เธอเสนออุปกรณ์เตรียมความสามารถด้านการเขียนของเด็ก โดยอุปกรณ์สองชิ้นจะเกี่ยวข้องกับการพัฒนากล้ามเนื้อ และอีกหนึ่งชิ้น จะเกี่ยวข้องกับสติปัญญา

ระบบกล้ามเนื้อ

Insets for design และตัวอักษรกระดาษทราย

Insets for design จะพัฒนาความสามารถเด็กในด้านการเขียน ส่วนตัวอักษรกระดาษทรายจะช่วยฝึกมือเด็กในการเขียนรูปทรงต่างๆ

สติปัญญา

ตัวอักษรขนาดใหญ่ที่สามารถหยิบจับได้จะช่วยให้เด็กสามารถเขียนได้โดยไม่ต้องใช้ “กลไกของการออกแรง ที่ยังไม่เข้าที่” (The Discovery of the Child หน้า 217)